国立病院機構｜宇多野病院｜関西脳神経筋センター

1. 専門家としての科学性、倫理性、創造性を基盤に政策医療の基幹施設として、「神経・筋難病看護」のケア技術の提供、患者とともに歩むことができる感性を磨く
2. 患者や家族の目線に立ち、満足と安心が与えられる看護が提供できる
3. 自立した人間として、主体的に自己研　し、自己の能力を開発する
4. 国立病院機構が求めるAｃｔｙナースを目指した人材育成をはかる

理論と技術をもって、創造し行動する看護ができる「ACＴyナース(アクティナース)」を育成します。

A art 技術
暖かい正確な技術をもち

C create 創造する
患者一人一人にあった適切な看護を創造していく

T theory 理論・原理
原理・原則、理論的な知識を基に科学的根拠を持った実践

ACTy 　　 行動する

Actyナースに基づいた集合研修プログラム

到達目標	新人（1年目）	実務Ⅰ前期 （2年目）	実務Ⅰ後期 （3年目）	実務Ⅱ（4・5年目）
	職場への早期適応と看護実践者としての基本的能力の習得ができる	看護実践者としての基本的能力を基盤として、対象の状況に応じ実践できる能力を養う	看護実践者として自立して個別性を重視して技術の提供ができる。 後輩への支援と共にリーダーシップが発揮できる	看護実践者として役割モデルになる。 看護チーム内でリーダーシップがとれる
看護教育企画のねらい	看護実践の確認を行いながら職場への適応を図る 基本的能力の習得を図る	患者の思い・ニードを尊重した個別性を考えた看護計画と、看護展開に必要な能力の習得を図る	看護実践の中での課題を解決する過程を通して研究的態度の習得を図る 看護判断に必要な情報収集と分析する能力の習得を図る	リーダーシップ能力およびマネージメント能力の習得を図る 神経難病看護において、熟練した看護実践能力の育成を図る
研修回数	4回／年 4・6・10・2月 ＊２月次期ﾌﾟﾘｾﾌﾟﾀｰ含	3回／年 5・9・1月	3回／年 5・10・1月	3回／年 6・10・1月
研修内容	新採用者オリエンテーション 救急看護 看護技術 アセスメント 看護倫理 日常生活援助の振り返りからの評価と課題	患者のニード・思いをくみとった看護 看護過程 看護実践の考察 メンバーシップ ケーススタディ 成果発表	看護研究 ①看護研究とは ②データの分析方法 ③論文の書き方 ④看護研究発表会 フィジカルアセスメント	目標達成にむけた計画・評価 リーダーシップ マネージメント 成果発表 チーム調整と問題解決に必要なリーダーシップ

集合研修と機会教育の連携